□阳光体育运动透视之四

　　本报记者　李小伟

  在开展阳光体育活动中，教师和学生共同制定活动方案，在活动过程中，师生相互学习，一个师生交往、生生交流、互动互助的新型师生关系，因此逐步建立起来。阳光体育成了融洽师生关系的“催化剂”。

  拉近师生之间距离

  重庆市南岸区珊瑚小学五年级班主任杨涛，每次大课间和课外体育活动，都与学生们玩在一起。记者不久前在该校采访时，她正在和学生们玩着推手的游戏，经过数个回合交手之后，站在她对面的男生终于落败，但该男生不依不饶还要来上一局。这个时候，师生之间平等相处，其乐融融。

  “一个好球，你我拍手相庆，引来一片叫好声；一个失误，你我相视一笑，博得一阵扼腕叹息！胜利了，师生相拥，共同伸出胜利的手势，失败了，相约来年再战。”这是重庆市南坪中学校长赵屏在一篇文章中对阳光体育活动的描述，文章记录了学校体育活动时的场景和师生之间融洽的关系。

  阳光体育开展两年多以来，各级各类学校都把教师参与其中当作重要的内容加以落实，鼓励教师和学生们练在一起、乐在其中。四川省成都市龙江小学分校副校长林家锐说：“师生共同参与体育运动，消除了师生之间心理上的防线。学生在运动中愿意和老师亲近，愿意说心里话，而且更能宽容和理解别人。”（下转第三版）